Enseño psicología social, psicología social comunitaria, diseño de intervenciones psicosociales y métodos cuantitativos de investigación. Prefiero las metodologías activas y exploro diseños pedagógicos efectivos que aborden los desafíos de la enseñanza en tiempos de IA.
Si cursas o cursaste uno de mis cursos y quieres escribirme, hazlo al correo institucional con el nombre del curso y la pregunta concreta. Sobre la inteligencia artificial en mis cursos: se usa cuando amplifica una capacidad ya formada y se deja fuera cuando la sustituye.
Curso de primer año, ciclo básico. Muestra por qué la psicología necesita una dimensión social para comprender la conducta: cómo cambian el comportamiento y los procesos mentales cuando la persona está con otros, piensa en otros o cree estar con otros. Pide lecturas controladas en clase, dos pruebas, un trabajo grupal en tres entregas sobre un texto de psicología social en inglés y un examen.
Curso de segundo año. Origen y desarrollo histórico de la psicología social comunitaria, sus conceptos, enfoques y procedimientos, y las áreas en que interviene, en seis unidades que van del fenómeno comunitario a las estrategias de acción y cambio. Pide lecturas controladas, dos pruebas, un ensayo y un examen final. El uso de IA en los trabajos se declara y se acompaña de evidencia del proceso.
Curso de cuarto año, en modalidad de aprendizaje y servicio. Los estudiantes diseñan, ponen en marcha una primera etapa y evalúan una intervención que responde a una necesidad de salud mental detectada en una institución o socio comunitario, y devuelven el resultado al socio. El informe grupal se entrega primero y después se defiende por escrito, en sala y sin dispositivos: el supuesto es que los estudiantes usarán IA para el documento, y lo que se verifica es que dominan lo que produjeron con ella.
Estadística descriptiva para psicología, sin prerrequisitos. Bases teóricas y prácticas para contar historias con datos y resolver problemas concretos: laboratorios en R, un curso en línea de R obligatorio, controles, dos pruebas, un informe grupal en formato APA y un examen.
Curso de métodos de nivel superior, con Métodos Cuantitativos I y II y Metodología Cualitativa como prerrequisitos. Diseño de instrumentos de recolección de datos, de la encuesta como proceso al cuestionario como formulario: ética de la medición, muestreo, adaptación de cuestionarios, entrevista cognitiva, análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Pide controles de lectura, dos pruebas y un informe técnico grupal sobre un instrumento psicométrico, en el que el uso de IA para producir o analizar ideas cuenta como plagio.
Psicología Social, Programa de Bachillerato en Psicología. Psicología Social Comunitaria y Diseño de Intervenciones Psicosociales, Escuela de Psicología. Metodologías activas y trabajo sobre problemáticas contemporáneas. Enseño además el uso responsable de herramientas de inteligencia artificial dentro de los cursos, un ámbito que también investigo.
Métodos de Investigación Cuantitativos I, y Diseño de Encuestas y Test Psicológicos, Escuela de Psicología. Estadística descriptiva y análisis de datos en R, diseño metodológico y fundamentos psicométricos.
Ayudante de docencia, Escuelas de Psicología y Sociología: ocho cursos en sociología, teorías psicosociales y metodología cualitativa y cuantitativa. En Teorías Sociales en Psicología (Andrés Haye) de 2011 a 2016, coordinador de ayudantes desde 2013. En 2017, ayudante del taller Análisis Dialógico de Discurso en Investigación Social (Andrés Haye), Escuela de Psicología.